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Abstract
Communication and the different manifestations of language are the order of the day, they constitute our daily life. In the educational area, there is an increasing number of studies and pedagogical experiences involving the act of communicating and its different formats in the Age of Digital Information and Communication Technologies (TDIC’s). In this context, this article presents a qualitative research, in the form of sampling, of an integrative project, carried out in a Pedagogy course, in the 2019.2 semester. As a work methodology, data collection from experiences was used classroom, in different subjects that make up the curricular matrix of the course. Our hypothesis is that communicating, using different languages is part of the architecture of Education throughout history, each time suggesting a new style of expression. The objective was to socialize pedagogical practices and strategies worked in an interdisciplinary way, with active methodologies, based on communicative movements, capable of making the teaching-learning process more dynamic and meaningful.
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