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Abstract
This article has been dedicated to the subject of toy libraries and their important contribution to the process of the teaching and learning in the child education phase. The primary objective of this research was comprehending the relevancy of the use of toy libraries for the development of children. This research’s populace involved 91 (ninety one) professors working in child education in the public and private networks in the municipality of Campos dos Goytacazes, RJ. This is a qualitative research, of an exploratory and descriptive nature. For data collection, this research used questionnaires through the online surveymonkey platform. This research showcases the importance of the toy library, as a pedagogic resource, which favors and enables a better and more pleasant child development. The results elucidate the benefits that toy libraries provide for the development of a child’s social, emotional and cognitive abilities.
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